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Mostrando ítems 1-10 de 249
Inteligencia artificial en el sector de la educación. Informe 5
(CAF, 2022-07-20)
Este estudio muestra las posibilidades que la IA ofrece a los centros educativos y al personal docente en la identificación y apoyo al alumnado en riesgo de abandonar los estudios. Además, presenta un análisis de tres ...
Encuesta de medición de capacidades financieras - Ecuador 2020
(CAF, 2022-07-11)
Con el fin de conocer el nivel de conocimientos en temas financieros de la población ecuatoriana, CAF - banco de desarrollo de América Latina, en colaboración con el Banco Central del Ecuador (BCE), desarrollaron la segunda ...
The effect of high dismissal protection on bureaucratic turnover and productivity
(CAF, 2022-06-22)
This paper studies the impact of high dismissal protection on
bureaucratic turnover and productivity in the context of public
school teachers in Chile. We take advantage of a law that required
education administrators ...
Hojas de ruta para la incorporación de la tecnología en los sistemas educativos
(CAF, 2022-06-17)
Con este informe, CAF propone el desarrollo de una hoja ruta para la adopción de la tecnología en el sistema educativo. El nuevo escenario impuesto por la pandemia de la COVID-19 generó situaciones de complejidad inédita ...
Herramienta diagnóstico sobre la incorporación de la tecnología en los sistemas educativos
(CAF, 2022-06-17)
El siguiente documento tiene como objetivo presentar una herramienta de diagnóstico sobre el estado de la adopción de la tecnología en el sistema educativo que contiene un manual para su implementación. La pandemia por la ...
Tripping at the Finish Line Experimental Evidence on the Road of Misperceptions on Secondary School Completion
(CAF, 2022-06-14)
In Argentina, more than 90 percent of teenagers are enrolled in upper secondary school, but only 50 percent graduate on time. I conducted a field experiment in Salta, Argentina, to test if lack of information about how ...
Evidencia sobre el impacto de escuelas de tiempo completo
(CAF, 2022-06-03)
Este documento presenta resultados de una evaluación de impacto del acceso a las Escuelas de Tiempo Integral (ETI) en Fortaleza-Brasil sobre la trayectoria educativa y el aprendizaje de los estudiantes de secundaria ...
Trends of Educational Mobility Across Three Generations in Latin America
(CAF, 2022-05-27)
This paper provides new evidence on long term intergenerational mobility in developing countries. We gather data linking schooling outcomes across three generations for six Latin American countries. Our work complements ...
Socioeconomic Gradients in Test Scores across Latin American and the Caribbean
(CAF, 2022-05-05)
In this paper we document gaps in math and reading achievement between children whose mothers have completed at least upper secondary education and those who have not, using test scores from third and sixth graders across ...
Informe diagnóstico 2022 sobre la educación superior y la ciencia post COVID-19 en Iberoamérica. Perspectivas y desafíos de futuro
(OEI-Organización de Estados Iberoamericanos, 2022-05)
Este nuevo informe diagnóstico, elaborado por la OEI y que contó con la colaboración de CAF banco de desarrollo de América Latina, tiene como finalidad ayudarnos a diseñar las líneas de trabajo con las que dar continuidad ...