Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescolar de mayor calidad

dc.contributor.author	Campbell Collaboration
dc.date.accessioned	2018-03-14T22:39:55Z
dc.date.available	2018-03-14T22:39:55Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Campbell Collaboration. (2018). Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescolar de mayor calidad. Oslo: Campbell Collaboration. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1165	en_GB
dc.identifier.uri	https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1165
dc.description.tableofcontents	Esta revisión sistemática Campbell analiza la evidencia actual sobre la correlación entre la cualificación de los maestros y la calidad del entorno de aprendizaje preescolar. El informe resume los hallazgos de 48 estudios con 82 muestras independientes. Los estudios comprenden a niños de pre-kínder y kínder, antes de la escuela primaria y de otros centros.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Campbell Collaboration	es_ES
dc.rights	CC-BY-NC	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Evaluación de impacto	es_ES
dc.subject	Niñez	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.title	Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescolar de mayor calidad	es_ES
dc.type	Other	es_ES
dc.publisher.city	Oslo	es_ES

7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
Repositorio de contenidos de divulgación de evidencia rigurosa, elaborados por aliados como 3ie, BIT y The Campbell Collaboration y traducidos al español por CAF-banco de desarrollo de América Latina.

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