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Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile

dc.contributor.authorJosephson, Kimberly
dc.contributor.authorFrancis, Robert
dc.contributor.authorJayaram, Shubha
dc.coverage.spatialAmérica Latina y el Caribees_ES
dc.date.accessioned2018-08-08T15:48:35Z
dc.date.available2018-08-08T15:48:35Z
dc.date.issued2018-08-14
dc.identifier.citationJosephson, K., Francis, R., & Jayaram, S. (2018). Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile. Caracas: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1246en_GB
dc.identifier.isbn978-980-422-098-2
dc.identifier.urihttps://scioteca.caf.com/handle/123456789/1246
dc.description.tableofcontentsEn América Latina y el Caribe cada vez más estudiantes inician la educación media, pero muchos de ellos no la completan y en consecuencia nunca se gradúan. A pesar de que 90 % de los niños de la región concluye la primaria y comienza la educación secundaria, solo el 59 % completa la secundaria superior (UNESCO, 2017). Frecuentemente, muchos jóvenes no se sienten apoyados en sus escuelas, no aprenden lo suficiente y no visualizan como la educación que reciben los prepara para el futuro. Fuera de las escuelas, el embarazo adolescente y altos niveles de pobreza continúan siendo obstáculos importantes para que los jóvenes logren transitar con éxito la educación media. Estos obstáculos afectan la permanencia de los jóvenes en las escuelas, lo cual conlleva significativas implicaciones para el resto de sus vidas: los jóvenes que no culminan la escuela secundaria suelen tener menores ingresos, tienen menores probabilidades de conseguir y mantener un trabajo, a la vez que son más propensos a consumir sustancias ilícitas o a involucrarse en actividades delictivas. Visto desde una perspectiva macro, la desvinculación escolar temprana tiene importantes implicaciones a corto y mediano plazo, ya que afecta la generación de una fuerza de trabajo productiva, que cuente con el acervo de competencias necesario para impulsar y sostener el crecimiento económico de la región. El estudio Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe explora las causas de la desvinculación escolar, e investiga las políticas específicas que han funcionado en Chile y México para mantener estudiando a jóvenes en condición de riesgo y vulnerabilidad. Particularmente, el estudio busca entender las diferentes razones por las cuales hombres y mujeres abandonan la escuela y si las intervenciones para prevenir la desvinculación escolar son sensibles a esas diferencias.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCAFes_ES
dc.subjectDesarrolloes_ES
dc.subjectDesarrollo sociales_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEquidad e inclusión sociales_ES
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectSector académicoes_ES
dc.titlePolíticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chilees_ES
dc.typeBookes_ES
dc.publisher.cityCaracases_ES
caf.relation.languageVersion123456789/1248en


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  • 2.1 Generales
    Colección compuesta por libros que abarcan temáticas generales de la región.

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