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dc.contributor.authorStone, Rebecca
dc.contributor.authorde Hoop, Thomas
dc.contributor.authorCoombes, Andrea
dc.contributor.authorNakamura, Pooja
dc.coverage.spatialAmérica Latina y el Caribees_ES
dc.date.accessioned2020-07-17T19:56:03Z
dc.date.available2020-07-17T19:56:03Z
dc.date.issued2020-07-17
dc.identifier.citationStone, R., de Hoop, T., Coombes, A., & Nakamura, P. (2020, July 17). Las intervenciones de alfabetización infantil en América Latina y el Caribe solo son efectivas bajo ciertas condiciones. Caracas: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/1606en_GB
dc.identifier.urihttps://scioteca.caf.com/handle/123456789/1606
dc.description.tableofcontentsA pesar del aumento de la escolarización y asistencia a la escuela primaria, los niños de todo el mundo no están adquiriendo habilidades básicas de lectura y matemáticas. Los programas de capacitación docente y nutrición en América Latina y el Caribe (ALC) no son generalmente e caces para mejorar la alfabetización infantil (EGL, por su sigla en inglés), aunque podrían serlo bajo ciertas condiciones. La tecnología en las escuelas puede ser perjudicial para el rendimiento académico si el enfoque de estos programas es sólo tecnológico.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherCAFes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectNiñezes_ES
dc.titleLas intervenciones de alfabetización infantil en América Latina y el Caribe solo son efectivas bajo ciertas condicioneses_ES
dc.typeOtheres_ES
dc.publisher.cityCaracases_ES


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  • 7.2 Evidencia rigurosa - Aliados CAF
    Repositorio de contenidos de divulgación de evidencia rigurosa, elaborados por aliados como 3ie, BIT y The Campbell Collaboration y traducidos al español por CAF-banco de desarrollo de América Latina.

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