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N° 23. Determinantes socioeconómicos de la educación financiera. Evidencia para Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú
dc.contributor.author | Mejía, Diana | |
dc.contributor.author | Rodríguez, Guillermo | |
dc.coverage.spatial | Bolivia | en_US |
dc.coverage.spatial | Colombia | en_US |
dc.coverage.spatial | Ecuador | en_US |
dc.coverage.spatial | Perú | en_US |
dc.date.accessioned | 2016-02-24T20:36:39Z | |
dc.date.available | 2016-02-24T20:36:39Z | |
dc.date.issued | 2016-03-03 | |
dc.identifier.citation | Mejía, D., & Rodríguez, G. (2016). N° 23. Determinantes socioeconómicos de la educación financiera. Evidencia para Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Serie de Políticas Públicas y Transformación Productiva;N° 23 / 2016, Bogotá: CAF. Retrieved from https://scioteca.caf.com/handle/123456789/835 | en_GB |
dc.identifier.isbn | 978-980-422-034-0 | |
dc.identifier.uri | https://scioteca.caf.com/handle/123456789/835 | |
dc.description.abstract | El presente análisis permite identificar los principales determinantes socioeconómicos de la educación financiera a través de información relevante para estos cuatro países mediante la construcción de tres índices (economía del hogar, actitudes y conductas, y conceptos y conocimientos) que son empleados para medir la educación financiera de los individuos. Los resultados de las estimaciones econométricas permiten identificar importantes brechas socio-demográficas, particularmente de género, edad, ámbito geográfico, nivel educativo, de ingresos y capacidad de ahorro. | |
dc.description.tableofcontents | El presente análisis permite identificar los principales determinantes socioeconómicos de la educación financiera a través de información relevante para estos cuatro países mediante la construcción de tres índices (economía del hogar, actitudes y conductas, y conceptos y conocimientos) que son empleados para medir la educación financiera de los individuos. Los resultados de las estimaciones econométricas permiten identificar importantes brechas socio-demográficas, particularmente de género, edad, ámbito geográfico, nivel educativo, de ingresos y capacidad de ahorro. | |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | CAF | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Serie de Políticas Públicas y Transformación Productiva;N° 23 / 2016 | |
dc.rights | CC-BY-NC | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | es_ES |
dc.subject | Educación | en_US |
dc.subject | Economía | en_US |
dc.subject | Finanzas públicas | en_US |
dc.subject | Sector financiero | en_US |
dc.title | N° 23. Determinantes socioeconómicos de la educación financiera. Evidencia para Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú | en_US |
dc.type | Book | en_US |
dc.publisher.city | Bogotá | en_US |
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4.3 Políticas públicas y transformación productiva
Serie orientada a mejorar el ambiente de negocios para la inversión de la región.