Algunas intervenciones para reducir la exclusión escolar funcionan, pero su efecto es temporal
Resumen
Esta revisión sistemática de Campbell examina el impacto de algunas intervenciones en la reducción de la exclusión escolar. La exclusión, también conocida como “suspensión” en algunos países, es una sanción impuesta por la autoridad escolar, en reacción a los problemas de disciplina de un estudiante. Los estudiantes excluidos no están autorizados para participar en actividades académicas en la sala de clases (exclusión en la escuela) o, en otros casos, no están autorizados para estar presentes en la escuela (exclusión de la escuela). En casos extremos, la sanción prohíbe al estudiante retornar a su escuela de manera definitiva y éste debe ser reubicado en otra institución (expulsión). Esta revisión sistemática reporta los resultados de 37 estudios que incluyen nueve tipos diferentes de intervenciones. La mayoría de los estudios fueron realizados en los Estados Unidos y el resto se condujo en el Reino Unido.
Materia
Country / Region
Fecha
2018Cite this publication
Colecciones
Items Relacionados
Políticas para promover la culminación de la educación media en América Latina y el Caribe. Lecciones desde México y Chile
En América Latina y el Caribe cada vez más estudiantes inician la educación media, pero muchos de ellos no la completan y en consecuencia nunca se ...
Cómo impactan los programas de alimentación escolar en los resultados estudiantiles
Mejorar la educación infantil y mantener la seguridad alimentaria constituyen objetivos primordiales para los gobiernos y organizaciones donantes de ...
Efectos de las intervenciones escolares para mejorar el comportamiento estudiantil Una revisión de seis revisiones sistemáticas Campbell
Los niños pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela, donde aprenden sobre distintas materias académicas y también comportamientos socioemocionales. ...